2.2大气受热过程和大气运动第二课时 高中地理人教版2019必修第一册.pptxVIP

高中地理人教版必修一第二章地球上的大气第二课时

空调为什么都装在房间的高处（比如墙上、天花板）？地暖管为什么要埋在地板下，而不是装在天花板上？如果把空调装在地上、地暖装在天花板，会怎么样？空调制冷会吹出冷空气，密度大，易下沉,冷空气逐步充满整个房间，实现均匀降温，避免冷空气堆积在地面、上部空间仍炎热的情况。暖气散热会加热周围空气，热空气密度小、易上升，热空气可从下方向上流动，带动室内空气形成“下热上冷→热空气上升→冷空气下沉→再被加热”的循环，让热量均匀覆盖整个房间，避免热量集中在高处、地面仍寒冷的问题。我们刚才说的‘冷沉热升’，其实就是最微型的热力环流。小到教室里的空气怎么流动，大到海边的昼夜风向、全球的大气环流，都是这个原理在起作用。今天这节课，我们就来彻底搞懂‘热力环流’的形成过程。

冬天一来，冷煞门口的同学。特别在开门的一瞬间，坐在教室门口的学生是不是总能最先感受一阵冷风扑“腿”而来？这股冷风究竟从哪里来的呢？

运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。课标要求教学目标1.运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象。2.运用示意图等，说明大气保温作用，并解释相关现象。3.运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。4.运用示意图等，说明风的形成和风向规律。

02大气热力环流atmosphericthermalcir