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2026年教师资格证面试结构化专项模拟试卷（模拟考试）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

题目一：课堂上，你正在讲解“古诗词鉴赏”，突然有学生举手说：“老师，这些古诗离我们太远了，现在谁还背古诗啊？我觉得学这个没用。”此时你怎么办？

题目二：结合“双减”政策背景，谈谈你对“教师角色从‘知识传授者’向‘成长引导者’转变”的理解。

试卷答案

题目一：

面对学生的质疑，我会分四步处理：

1.冷静回应，肯定学生：微笑暂停教学，感谢学生坦诚表达：“谢谢你提出这个想法，老师很重视你的观点，能具体说说为什么觉得没用吗？”避免批评，保护其表达欲。

2.共情引导，理解需求：肯定学生关注实用性的合理性：“你希望学到的知识能解决实际问题，这个想法很棒！”结合中学生心理特点，拉近距离。

3.重构价值，联系实际：

-生活应用：举例古诗在现代场景中的价值（如广告语“腹有诗书气自华”、综艺节目《经典咏流传》）；

-素养提升：强调古诗对审美能力（语言美）、文化自信（传统文化传承）、思维品质（联想想象）的培养；

-互动调整：临时组织“我喜欢的古诗及理由”分享，或开展“古诗新唱”活动，增强参与感。

4.课后跟进，建立长效机制：课后单独沟通了解困惑，后续设计“古诗与生活”专题，让学生感受传统文化当代价值。