原创力文档四年级下册《感受空气》教学设计
一、教材分析
单元地位本单元主题为空气，《感受空气》是单元起始课，承担“建立空气
存在、认识空气基本性质”的入门任务，为后续“空气能占据空间、有质量、热
空气上升”等内容打基础。
内容结构教材以“看不见、摸不着，如何证明空气存在”为主线，通过收集空气、
挤压空气、观察流动、对比水与空气、探究土壤里的空气一系列活动，层层递进
引导学生从“感知”到“实证”
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