（共91页PPT）第四章教师与学生第二节.pptxVIP

第四章学生与教师

第二节教师P199

二、教师的职业角色P202教师职业最大特点：职业角色多样化德育“道之所存，师之所存”传道者“做人之道”“为业之道”“治学之道”“教师是人类灵魂的工程师”（学生的楷模或者示范者）授业、解惑者智育，教师在教学中最首要的角色（知识的传授者）教师劳动的示范性（学生具有可塑性、向师性、模仿性）“其身正，不令而行”；“桃，下自成蹊。”榜样（示范者）教学活动的组织者和管理者，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等。管理者朋友分担痛苦与忧伤，分享快乐与幸福老师能够始终以一个变化的眼光审视教育教学环境，并且及时做出调整解决教育教学中的问题；教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。研究者

P202除此之外，教师的角色还有：学习者；知识的传授者；学生心灵的培育者；教学活动的设计者、组织者和管理者；学校的管理者；心理调节者、学生心理的保健医生、人际关系的艺术家、教学的领导和管理者、家长代理人等。版教育学中的教师角色：学生发展的引导者、知识体系的组织者、共生关系的对话者、教育教学的研究者、不断发展的学习者。

拓展延伸：现代意义上的“教师”与古代意义上的“教师”的本质区别笔记P2031.多功能性。2.专门性。作为教师，必须经过培养和培训，取得合格证书。3.高素