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盲校高中通用技术必修二《结构与设计》第一章知识清单

一、课程导论：开启结构与设计的技术视野

（一）【基础】课程定位与内容概述

本节内容是高中通用技术必修模块“技术与设计2”的开篇之作，也是第一单元“结构与设计”的基石。它并非简单的概念罗列，而是引导学生从技术视角，而非单纯物理或数学视角，去重新审视我们赖以生存的世界的起点。课程的核心在于帮助学生建立“结构”这一技术核心概念，理解结构与力、结构与功能之间的内在关联，为后续深入学习结构的设计、探究结构的稳定性与强度、进行简单的结构设计实践奠定坚实的基础。对于盲校高中学生而言，本课程更注重通过触觉、听觉以及逻辑思辨来构建对结构的深刻认知。

（二）【基础】课标要求与核心素养指向

1.技术意识：能够敏锐地感知自然界、技术领域和社会生活中无处不在的结构现象，形成“凡物皆有构，凡构必有因”的技术意识。

2.结构理解：能从力学角度理解结构的本质，即结构是可承受一定力的架构形态。能够辨识不同的受力形式，并理解结构类型与受力特点的关系。

3.图样识别与绘制：结合盲校特点，通过可触摸的模型、浮雕式图形或详细的verbaldescription（言语描述），帮助学生“看见”结构的形态，初步建立空间想象能力，并能用口头描述或简易可触摸草图的方式表达自己的结构构想。

4.创新思维：通过仿生学案例，理解自然界