（共28页PPT）与简答论述笔记版217.pptx

【例题24】阅读下列材料，回答问题。此处即为传统考试评价评价指标多元化某省市东明县第四实验小学摒弃一考学生、按照考试分数排名次的做法，实施多维度学科板块式评价改革。如语文学科，学校设计了生字过关、课文精彩片段背诵、经典诵读监测、“同读一本与后面一句话共同体现出评价主体的多元化书”、话题演讲等五个板块。学校邀请优秀的学生担任“大法官”“裁判员”，并给他们免考的奖励。同时，还邀请家长参与学生评价过程，鼓励家长、教师、学生共同参与，形成开放式多元评价。自实施评价改革两年多来，学生学得轻教得轻松，学生有自信了，家长也愁眉舒展了。做到了以评价促发展，属于评价功能的转变问题：（1）简要分析传统考试评价中存