小学一年级数学《0的认识和加、减法》教学设计.docx

小学一年级数学《0的认识和加、减法》教学设计

一、教学内容分析

本节课是人民教育出版社（2024）一年级上册第一单元《5以内数的认识和加减法》中的核心内容【基础】。在学生们已经认识了1至5各数，并初步掌握了5以内数的加减法基础上，引入数字“0”的概念及相关运算，是数概念教学的一次重要拓展【重要】。教材通过“熊猫吃竹笋”这一生动有趣的连续情境，直观呈现了“一个也没有”的数学抽象，从而引出数字0；继而借助直尺图揭示0的另一个关键含义——“起点”。随后，教材通过“小鸟飞走”和“青蛙荷叶”两组情境图，引导学生探究并理解关于0的加减法运算的独特性，即：一个数加0还得原数，一个数减0也得原数，以及相同两