小学数学一年级上册《9加几》进阶练习课教案（2024）.docxVIP

小学数学一年级上册《9加几》进阶练习课教案（2024）

一、教学背景分析

（一）【基础】教学内容解析

本节课是人民教育出版社出版的小学数学一年级上册（2024年版）第五单元《20以内的进位加法》中的第二课时，内容为“9加几的练习课”。在此之前，学生已经系统学习了“9加几”的新授课，初步掌握了利用“凑十法”进行计算的基本原理，即“看大数，分小数，凑成十，算得数”35。本节课并非简单重复计算，而是基于新授课之上的深化与拓展。教材通过设计层次分明、形式多样的练习，旨在帮助学生进一步巩固“凑十法”的思维过程，将习得的计算方法内化为熟练的计算技能，并引导学生在大量的计算实践中观察、比较、归纳，发现9加几的算式规律，从而培养学生的数感、运算能力和初步的归纳推理意识67。这部分内容在整个小学数学计算体系中具有承前启后的关键作用，它既是10以内加减法的延伸，又是后续学习8、7、6加几以及多位数进位加法的基石，其核心思想“凑十”更是贯穿整个小学数学学习的转化思想24。

（二）【基础】学情分析

一年级的学生正处于从幼儿园游戏活动向课堂系统学习过渡的关键期。他们的思维以具体形象思维为主，对直观、有趣、活动化的学习方式有着天然的亲和力，但注意力集中时间较短，规则意识尚在形成之中2。在新授课上，学生已经通过摆小棒、圈一圈等操作活动，对“凑十法”有了初步的感知和体验，大部分学生能够正确计算简单的9加