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四年级上数学思维训练题

小提示：这类题目通常被称为“数阵图”。解决它的关键是找到那个“重叠”的数，也就是被多次相加的数。先假设中心的数是一个你喜欢的简单数字（比如1），然后尝试计算其他位置的数，看看能不能满足条件。如果不行，再换一个数试试。记住，耐心尝试是思维训练的好伙伴！

例题2：根据前面几个数的排列规律，想一想括号里应该填什么数？

1,2,4,7,11,(),()

小提示：仔细观察相邻两个数之间的关系，它们是怎么从前面一个数变成后面一个数的？是加上了一个固定的数，还是加上的数本身也在变化呢？

二、图形奥秘，锻炼你的空间想象力

例题3：一个长方形的操场，长比宽多了一些（比如长比宽多20米）。小明沿着操场跑了一圈，一共跑了200米。你知道这个操场的长和宽分别是多少米吗？

小提示：首先，我们知道长方形的周长等于（长+宽）×2。题目告诉了我们周长是200米，那我们能先求出长加宽的和是多少吗？然后，长比宽多20米，这又是一个重要的信息。如果我们把宽想象成一段绳子，那长就是这段绳子再加上20米。把它们加起来，是不是就能找到答案了？可以试着画个图来帮助理解哦！

例题4：下面的图形是由几个小正方体拼成的？（请自行想象一个由小正方体堆成的立体图形，比如底层有3个，中层有2个，顶层有1个，且不完全重叠）

小提示：数小正方体的时候，千万不要忘记那些“藏”在后面或者下面