小学英语一年级上册第五单元《Colours》Lesson 1 知识清单.docxVIP

小学英语一年级上册第五单元《Colours》Lesson1知识清单

一、核心素养导向的单元定位与课时目标

本课为人教版（新起点）一年级上册第五单元《Colours》的第一课时，是整个颜色学习的认知起点与奠基之课。在立德树人与英语学科核心素养的大背景下，本课时的定位不仅仅是教授五个颜色单词，更是通过“颜色”这一直观的媒介，开启学生观察世界、表达自我、初步建立与英语语言情感连接的窗口。课程设计秉持“大观念”整合的理念，将语言学习与美育教育、科学启蒙（光学三原色初步感知）以及逻辑思维（归类与匹配）有机融合。

（一）语言能力目标

me...like...并准确指认五个核心颜色词汇：red,yellow,blue,green,black。能理解并回应关于颜色的简单指令，如“Showme...like...Ilike...”表达个人色彩偏好。这是语言构建的最基础环节，强调音、义、形的初步匹配，但不要求完全识记单词拼写。

（二）文化意识目标

引导学生观察生活中的颜色，体会世界的五彩缤纷，初步感知颜色在不同文化中的共性与美感。通过奥运五环等拓展，渗透国际理解的意识，理解颜色作为通用视觉语言的交流功能。

（三）思维品质目标

培养学生的观察力与反应力。通过“听音指图”、“听令做动作”等活动，训练听觉与动觉的协同。通过“找颜色”游戏，锻炼学生在复杂环境