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(2026版)高三语文下册期末教学质量检测试题

现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

数字时代的到来，为传统文化的传承与创新带来了前所未有的机遇与挑战。在数字化浪潮中，传统文化不再仅仅是陈列在博物馆里的文物、书写在典籍里的文字，而是以更鲜活的形式融入人们的日常生活。

从技术层面来看，数字技术为传统文化的“转译”提供了新的路径。AI生成的古画动态还原、VR技术打造的沉浸式古建游览、数字孪生技术复刻的非遗技艺流程，这些技术手段打破了时间与空间的限制，让普通人能够以低门槛的方式接触到传统文化的内核。例如，故宫博物院推出的“数字故宫”项目，通过3D建模将养心殿、太和殿等建筑细节完整呈现，用户只需点击屏幕，就能近距离观察斗拱的结构、彩绘的纹样，甚至能模拟参与古代宫廷的礼仪活动。这种交互式体验，相较于传统的参观方式，更能激发年轻人对传统文化的兴趣。

但我们也必须警惕数字时代传统文化传承中的“异化”现象。部分文化产品为了追求流量，对传统文化进行过度娱乐化、碎片化的改造，消解了传统文化的深度与厚重感。比如，一些短视频平台上的“古风内容”，将传统礼仪简化为摆拍姿势，将古典诗词改编为无厘头的段子，看似传播了传统文化，实则扭曲了其本来面目。此外，数字技术的便捷性也可能导致人们对传统文化的认知停留在表面，缺乏深入思考与探索的动力。

因此，数字时代的传统文化传承，需要在“守正”与