苏教版一级数学下册教学反思：认识数.pdfVIP

我们认识的数

教学：

今天教学《我们认识的数》这一时，原本觉得这个内容太单调，不好上，为了

让这节课上得不单调，能很好地让学生掌握，于是我这样设计了这节课：

在教学第一个环节“说一说”时，我先让学生巩固了一下100以内数的顺序，这一

环节我教学得非常扎实，我用四种数数方式进行了数的巩固：一是让学生集体从0数

到100；二是分组数数，一二组用五个五个数的方法数到100，三四组十个十个的方法

数到100；三是分男女同学，女同学数100以内的双数，男同学数100以内的单数。这

样，不但巩固了数的顺序，还加深了学生对单双数的概念和记忆。紧接着，我抓住时

机说：“数数数得这么好，那你能用你刚才数的这些数其中的一个数说一句话

吗？”“你能说得和别人不一样吗”通过我的和启发，学生回答问题的积极性非

常高，把本节课推向了。

在教学第二环节“说说家人的”时，我是这样引入的：“，我们的生活

是离不开数字的，比如说我们的。你能说里人的吗？”等学生说出了家

人的