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(2026年)学校欺凌事件处置流程(3篇)

第一篇

2026年公办义务教育阶段学校欺凌事件处置流程以《未成年人学校保护规定（2025修订版）》《中小学欺凌防治综合治理实施方案》为核心依据，覆盖事前预防、事中处置、事后干预全链条，明确各岗位权责边界与时间节点，确保欺凌事件早发现、快处置、零复发。

（一）事前预防与预警机制

构建“校级-年级-班级-后勤”四级防控网络，实现欺凌风险全时段、全区域覆盖。校级层面成立固定的欺凌防治工作专班，由校长任组长，德育副主任任专职副组长，成员包含2名注册心理教师、1名驻校法治副校长、2名家长代表、1名社区综治专员，每两周召开1次工作例会，梳理风险线索、部署防控任务。年级层面设欺凌防治联络员，由各年级德育组长担任，每周对年级内的学生矛盾、异常行为进行排查，形成台账上报专班。班级层面推行“双委员”制，每班设1名心理委员、1名权益委员，均由学生民主选举产生，经学校每学期8学时的专项培训后上岗，每周通过“班级心情晴雨表”上报班级人际关系、异常情绪等线索，发现疑似欺凌行为第一时间向班主任或德育部门报告。后勤层面建立“重点区域巡查+智能预警”机制，将厕所、楼梯间、操场边角、宿舍楼道、校园周边200米等监控盲区列为重点巡查区域，保安、宿管每小时巡查1次；同时部署合规的校园安全智能分析系统，在公共区域仅采集行为轨迹数据（不存储人脸等个人身份信息），对3人以上尾随单个学