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小学科学“生态系统”单元教学目标与评价体系构建论文

**摘要**

在小学科学教育中，“生态系统”单元是培养学生环境意识、生命观念和科学探究能力的重要载体。本文基于核心素养导向，结合小学科学课程特点，探讨“生态系统”单元教学目标的构建与评价体系的优化路径。通过分析学生认知规律、社会需求与学科逻辑，提出分层递进的教学目标，并设计多元化、过程性的评价方法，以促进学生在真实情境中理解生态系统的结构与功能，提升科学实践能力与可持续发展意识。

**关键词**

生态系统；教学目标；评价体系；小学科学；核心素养

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**一、引言**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维的启迪与责任的培养。小学科学“生态系统