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家校协同培育学生自我效能感的路径与实践

摘要

自我效能感是学生成功学习和发展的重要心理资源，家庭和学校作为学生成长的关键环境，其协同作用对于有效培育学生的自我效能感至关重要。本文旨在探讨家校协同培育学生自我效能感的理论基础、实践路径及有效策略，以期为促进学生全面发展提供实践参考。

一、引言

自我效能感（Self-efficacy）由美国心理学家班杜拉（AlbertBandura）提出，指的是个体对自己是否有能力成功完成某项任务的信念。它直接影响着学生的学习动机、行为选择、坚持程度以及最终的学业成就。对于学生而言，较高的自我效能感能帮助他们更好地应对学业挑战，积极参与课堂活动，培养乐观向上的态