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2026年上海市初中语文课程终结性评价指南

前言

语文教育是传承文化基因、塑造民族精神的基石，也是学生认识世界、发展思维、涵养精神、表达自我的重要途径。初中阶段作为学生语文素养形成与发展的关键时期，其终结性评价对于引导教学方向、促进学生核心素养提升具有不可替代的作用。为深入贯彻立德树人根本任务，全面落实国家课程标准要求，进一步提升本市初中语文教育教学质量，特制定本指南。

本指南依据国家相关教育方针政策及本市中小学语文课程改革精神，结合本市初中语文教学实际，旨在明确2026年上海市初中语文课程终结性评价的理念、原则、内容与实施建议，为学校、教师、学生及家长提供清晰的导向与具体的参照。其核心目标在于推动评价从知识本位转向素养导向，关注学生语文学习的全过程与综合表现，激励学生成为积极的语言运用者和文化传承者。

一、评价理念与原则

（一）评价理念

终结性评价应立足于学生语文核心素养的综合发展，坚持以评促学、以评促教。它不仅是对学生初中阶段语文学习成果的检验，更应成为引导学生认识自我、激发潜能、持续发展的契机，同时也为教师反思教学、优化教学策略提供依据。评价应尊重学生的个体差异，关注其学习过程中的努力与进步，鼓励创新与实践，培养学生的人文情怀与社会责任感。

（二）评价原则

1.立德树人，价值引领：坚持社会主义办学方向，将立德树人融入评价全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，传