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(2026年)春季学期幼儿园教研工作计划

2026年春季学期，本园教研工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》为核心依据，结合园所“自然·生长·绽放”的办园理念，聚焦保教质量提升、教师专业成长、课程内涵深化三大核心方向，系统规划并推进各项教研活动，为幼儿全面健康发展搭建坚实支撑平台。

一、现状分析

（一）师资队伍现状

本园现有专任教师28名，其中市级骨干教师3名、区级骨干教师5名，教龄5年以下青年教师12名，占比42.9%；具有本科及以上学历教师21名，占比75%，大专学历7名，占比25%。整体来看，师资队伍呈现“骨干引领有基础、青年成长有空间”的特点，但也存在三个突出问题：一是青年教师对《指南》精神的落地转化能力不足，日常教学中易出现“重形式、轻体验”的现象；二是骨干教师的辐射带动作用未完全覆盖所有班级，部分教研成果的转化应用率仅达65%；三是教师的观察记录与幼儿发展评估能力参差不齐，近学期抽查显示，30%的教师观察记录存在“描述模糊、缺乏分析、关联发展目标不足”的问题。

（二）课程实施现状

园所已初步构建“自然探究”特色课程框架，涵盖“四季主题”“种植体验”“户外探究”三大模块，但在课程实施中仍存在短板：一是课程资源整合不够系统，现有资源多为零散的活动设计，未形成从“幼儿经验起点→活动探究→经验拓展→成果转化”的完整链条；二是课程与五大领域的融合深度不