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人教版小学语文《陶罐和铁罐》听评课记录

一、基本信息

*授课教师：[略]

*授课班级：小学三年级（X班）

*授课学科：语文

*授课课题：《陶罐和铁罐》（人教版三年级下册）

*课时安排：第1课时

*听课时间：[略]

*听课地点：[略]

*听课人：[你的名字/听课人]

二、课堂教学过程概述

本节课伊始，教师以“大家见过哪些容器？它们有什么特点？”为切入点，引导学生自由发言，随后自然过渡到本课主角——陶罐和铁罐，激发了学生的学习兴趣。

在整体感知环节，教师首先范读课文，要求学生注意字音和停顿。随后，学生自由朗读，圈点生字词，并借助工具书或向同学请教解决字词障碍。教师对“谦虚”、“傲慢”、“轻蔑”、“恼怒”等关键词语进行了重点正音和释义，并通过表情、动作等方式帮助学生理解词义。

接下来，教师引导学生梳理课文脉络，思考“陶罐和铁罐之间发生了什么故事？”学生通过自主阅读和小组讨论，基本能概括出铁罐因坚硬而傲慢，陶罐因易碎而谦虚，两者态度迥异的核心情节。教师在此过程中，注重引导学生找出描写铁罐和陶罐对话及神态的句子。

在品读感悟环节，教师将重点放在了对人物对话的朗读指导上。通过指名读、分角色朗读、男女生对读等多种形式，引导学生体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦和有礼。例如，在朗读铁罐说“你敢碰我吗？陶罐子！”时，教师引导学生注意语气中的轻