小学四年级上册道德与法治《我们的好朋友》导学案（基于新课标核心素养的深度学习设计）.docx

小学四年级上册道德与法治《我们的好朋友》导学案（基于新课标核心素养的深度学习设计）

??一、单元整体分析与教学立意

??(一)课标依据与核心素养落点分析

??本教学设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的指导精神，立足于“成长中的我”与“我与他人”的课程内容主线，聚焦于“道德修养”、“健全人格”与“责任意识”三大核心素养的协同培育。在小学中年段（3-4年级），课程标准明确要求学生能够“初步理解友谊的意义，懂得友谊的珍贵；学会结交朋友，维护友谊；正确处理朋友间的矛盾与冲突”。本课《我们的好朋友》正是承载此要求的关键载体。教学设计将超越简单的“交友方法”传授，致力于引导学生