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(2026年)学生欺凌事件处理及干预流程(范文)

为规范中小学校（含中等职业学校、特殊教育学校，下同）学生欺凌事件处置工作，健全早发现、早干预、早处置的闭环管理机制，切实保护受欺凌学生的身心健康与合法权益，有效遏制学生欺凌行为向隐蔽化、网络化、低龄化蔓延的趋势，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中小学教育惩戒规则（试行）》及2025年教育部修订印发的《全国中小学生欺凌综合治理提升行动方案》要求，结合2026年全国学生欺凌防治工作的最新部署，制定本全流程处理及干预规范。

一、事前预防与动态监测机制

1.1常态化分层预防教育

各学校需将欺凌防治内容纳入必修德育课程，每月开设不少于1节欺凌防治专题课，分学段设置差异化教学内容：小学低段以同伴交往场景模拟、自我保护技能教学为主，小学高段重点普及欺凌行为的边界判定知识，初中段侧重法治责任宣讲、情绪管理能力培养，高中段（含中等职业学校）重点强化网络行为规范、严重欺凌行为的司法后果教育，特殊教育学校要结合学生认知水平设计具象化、互动式的教学内容。每学期至少组织2次全体教职工欺凌防治专项培训，重点提升教职工对隐性欺凌（包括社交孤立、起侮辱性绰号、恶意P图传播、胁迫他人参与排挤等）的识别能力与应急处置能力，培训考核不合格的教职工不得承担班级管理、学生服务相关工作。每学期至少召开1次面向全体家长的欺凌防治宣讲会