小学数学六年级下册《比和比例核心知识清单（复习二）》.docxVIP

小学数学六年级下册《比和比例核心知识清单（复习二）》.docx

小学数学六年级下册《比和比例核心知识清单（复习二）》

一、核心概念辨析与体系建构【基础】【热点】

（一）比的意义与基本性质【基础】

比是反映数量之间关系的最基本工具，其定义为两个数相除又叫做两个数的比。在表示时，“：”是比号，读作“比”。位于比号前面的数叫做比的前项，位于比号后面的数叫做比的后项。前项除以后项所得的商叫做比值。比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示，它本质上是一个具体的数值1。

比的基本性质是比的核心运算规则：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这一定律是化简比的根本依据。化简比的目的在于将一个复杂的比转化为最简单的整数比，即比的前项和后项只有公因数1。例如，将:化简，需先同时乘分母的最小公倍数6，得到最简整数比3:216。

（二）比例的意义与基本性质【基础】【高频考点】

比例是由两个比值相等的比组成的等式，它表示的是两个比之间的相等关系。判断两个比能否组成比例，关键就是看它们的比值是否相等。比例有四项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项1。

比例的基本性质是解比例和验证比例的利器：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。如果用字母表示比例的四个项为a:b=c:d，那么该性质可表述为a×d=b×c。这一性质将比例式转化为等积式，为我们打开了解决复杂比例问题的大门1。