小学心理健康教案面对父母唠叨.docxVIP

小学心理健康教育活动课教案：当“唠叨”来敲门——学习与父母和谐沟通

一、适用年级

小学中高年级（三至六年级）

二、课时

1课时（约40分钟）

三、活动目标

1.认知目标：帮助学生了解父母“唠叨”行为背后隐藏的关爱与期望，认识到有效沟通对于改善亲子关系的重要性。

2.情感目标：引导学生体会父母的良苦用心，减少对父母“唠叨”的抵触情绪，培养对父母的理解与感恩之心。

3.技能目标：初步学习运用积极倾听、适当表达等沟通技巧，尝试与父母建立更有效的沟通，减少因“唠叨”引发的冲突。

四、活动准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含情景图片、案例、温馨提示等）、背景音乐（轻柔、温馨的纯音乐）、“我的心声”便签纸、“沟通小锦囊”卡片（印有沟通技巧）、画纸、彩笔。

2.学生准备：无需特别准备，保持轻松愉快的心情参与。

五、活动过程

（一）暖场与导入：“我的‘小烦恼’”分享会（约5分钟）

1.教师引导：同学们，大家好！欢迎来到我们的心理健康活动课堂。在开始今天的正式内容前，老师想先和大家聊聊天。每个人在生活中都会遇到一些小小的烦恼，比如作业太多、考试没考好，或者和好朋友闹了点小别扭。今天，我们来做一个“我的‘小烦恼’”分享会，不过，我们今天的烦恼有点特别，它不是来自学习，也不是来自朋友，而是来自我们最亲近的人——爸爸妈妈。

2.互动提问：有没有同