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高中生物三年课程规划及教学进度表

科目生物学填表人填表日期2023年7月21日

一、教学理念和原则

1.落实课标要求，高效、扎实完成高中生物学课程教学

高中生物学课程涵盖了细胞生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、进化生物学、动物生理学、植物生理学、生态学、生物工程等多门生物二级学科的基础知识，构建了一个简洁但全面的生物学学科体系。通过高一、高二完成生物学两本必修和三本选择性必修教材的教学，让学生能理解和掌握生物学学科的最基本的重要概念和基础知识，领悟各领域生物学家在研究过程中所持有的观点和解决问题的思路、方法。同时，能应对学业水平考试和高考，为进一步的深造做准备。

2.发展生物学学科素养，提升认知水平和实践能力

在生物学教学过程中，教师要制定好每个单元、每节课的教学计划，引导学生形成和发展“生命观念”、“科学思维”、“科学探究”、“社会责任”的生物学学科核心素养，同时提升认知水平和动手、实践的能力。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。学生毕业之后也许会忘掉某些具体的知识，但形成的学科素养将伴随他们一生。

3.深度研究高考评价体系，充分发挥高考指挥棒的作用

中国高考评价体系包括高考的核心功能、考查内容和考查要求。具体内涵是：“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”；“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”。高考是学生一生中极其重要的一次考试，学生在学习生物学知识、发展了生物学学科核心素养的同时，在高考中取得好成绩也是一个重要的目标。教师要深度研究高考评价体系及说明，在高考评价体系的指导下进行课程教学和复习备考。

二、三年课程规划进度表

高一上学期

段次

教学内容

备注

期中

考前

必修1《分子与细胞》

第1章走近细胞

第2章组成细胞的分子

第3章细胞的基本结构

让学生对细胞的类型、组成和结构有一个基本的认识。

期末

考前

第4章细胞的物质输入和输出

第5章细胞的能量供应和利用

第6章细胞的生命历程

从“物质”和“能量”的角度理解细胞的功能，细胞呼吸和光合作用的原理和应用是重难点；了解细胞的“增殖、分化、衰老、凋亡”的生命历程。

高一下学期

段次

教学内容

备注

期中

考前

必修2《遗传与进化》

第1章遗传因子的发现

第2章基因和染色体的关系

第3章基因的本质

先进行减数分裂的教学，方便与必修1“有丝分裂”对比；分离定律和自由组合定律是重难点；让学生明白基因在哪里？基因是什么？基因如何遗传给后代？

期末

考前

第4章基因的表达

第5章基因突变及其他变异

第6章生物的进化

让学生明白基因是如何控制性状的？基因可能会发生什么变化？引入“基因”后的进化理论是怎样的？

高二上学期

段次

教学内容

备注

期中

考前

选择性必修1《稳态与调节》

人体的内环境与稳态

神经调节

体液调节

免疫调节

植物生命活动的调节

“稳态”生物学中很重要的一个大概念，要让学生在学习三大调节的基础上深刻理解；要创设与人体生理、体育运动等的相关情境以便落实；植物激素常与农业生产情境关联。

期末

考前

选择性必修2《生物与环境》

种群及其动态

群落及其演替

生态系统及其稳定性

人与环境

种群、群落、生态系统，是“生态学”的三大板块。让学生依次了解这些方面的相关理论，再运用学到的生态学知识重新认识环境问题、生态工程等，树立环保意识和培养社会责任。

高二下学期

段次

教学内容

备注

期中

考前

选择性必修3《生物技术与工程》

发酵工程

细胞工程

基因工程

生物技术的安全性与伦理问题

先学习细胞工程、胚胎工程、基因工程等理论逻辑清楚，与之前所学内容关系更为紧密的这几个工程，再学习发酵工程。该部分程序性知识比较多，要以图片、视频、实验等多种手段助力学生学习各个技术流程。

期末

考前

一轮复习

必修1《分子与细胞》

第1章走近细胞

第2章组成细胞的分子

第3章细胞的基本结构

第4章细胞的物质输入和输出

期中考后进入一轮复习，以5本教材的顺序依次复习。同时，结合选择题练习和生物技术工程大题练习。

高三上学期

段次

教学内容

备注

期中

考前

第5章细胞的能量供应和利用

第6章细胞的生命历程

必修2《遗传与进化》

遗传因子的发现

基因和染色体的关系

利用好教材教辅，以周练、晚读、知识点系统整理资料等多种形式强化重点、夯实基础。

期末

考前

基因的本质

基因的表达

基