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教育的信号传递理论与学历信号的衰减机制与能力认证替代研究

摘要

本研究聚焦于教育经济学的核心议题——学历信号在劳动力市场中的有效性及其面临的深层挑战，旨在系统阐释教育信号传递理论的内在逻辑，并深入剖析学历信号衰减的生成机制，进而探索能力认证体系的理论替代方案。

全文遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的递进逻辑。第一章绪论部分，在高等教育普及化与就业市场结构性矛盾加剧的背景下，明确了研究的核心问题：当学历信号因通胀而失真时，其传递个体生产力的功能如何被削弱。第二章文献综述，系统梳理了从斯宾塞经典信号模型到筛选假设的批判性发展，指出现有研究对信号衰减的系统性机制分析不足。第三章