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基于核心素养的高中英语学术写作能力提升路径探究论文

**摘要**

在全球化与教育改革的双重推动下，核心素养导向的高中英语学术写作能力已成为衡量学生综合语言运用能力的重要指标。然而，当前高中英语写作教学仍存在诸多瓶颈，如学生写作动机不足、学术规范意识薄弱、思维深度欠缺等问题。本文聚焦核心素养视角下的高中英语学术写作能力提升路径，通过分析写作能力构成要素与教学现状，提出融合思维训练、跨学科整合、个性化评价等策略，旨在为高中英语写作教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中英语；学术写作；能力提升；教学路径

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**一、问题的提出**

高中英语学术写作不仅是语言技能的输出，更是学生批