人教版四年级数学下册《小数的大小比较》教案.docxVIP

人教版四年级数学下册《小数的大小比较》教案.docx

人教版四年级数学下册《小数的大小比较》教案

一、教学内容

人教版四年级数学下册《小数的大小比较》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握比较小数大小的方法，能正确比较小数的大小，并能解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过观察、比较、交流、归纳等数学活动，引导学生体验小数大小比较方法的探索过程，培养学生的数感和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养合作探究精神。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握比较小数大小的方法。

2.教学难点：理解小数大小比较与整数大小比较的联系与区别，尤其是当小数的位数不同时的比较方法。

四、教学准备

多媒体课件、直尺、若干写有小数的卡片。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，我们的生活中处处有数学。比如，我们去商店买东西，会比较商品的价格；在运动会上，我们会比较运动员的成绩。今天，我们就一起来学习一种新的比较——小数的大小比较。（板书课题：小数的大小比较）

2.复习旧知：在学习新知识之前，我们先来回顾一下整数的大小比较方法。谁能说说怎样比较两个整数的大小？（引导学生回忆：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，以此类推。）