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中班科学教案

年龄段：中班

领域：科学

活动目标

1.认知目标：初步感知摩擦力的存在，通过动手操作，体验到物体表面的光滑程度、物体的重量会影响摩擦力的大小。

2.技能目标：学习通过对比实验的方法进行探索，尝试用简单的方式记录自己的发现。

3.情感目标：对探索物体运动的秘密产生兴趣，乐于参与实验操作，体验发现的乐趣和合作探究的快乐。

活动准备

1.物质准备：

*不同光滑程度的平面材料：光滑的木板、铺有砂纸的木板、铺有毛巾的木板、玻璃片（确保安全，边缘打磨光滑）。

*相同的小物块若干（如木质积木块，每组至少两个）。

*不同重量的小车两辆（一辆较轻，一辆在其基础上增加配重，如用橡皮泥固定几个硬币）。

*斜面（可用木板搭建，高度适中）。

*操作记录表（简单图示：不同表面的图片或符号，如笑脸代表滑得远，哭脸代表滑得近；轻重小车图示）、彩色笔或贴纸。

*PPT课件：包含生活中与摩擦力相关的图片（如人走路、运动员跑步穿钉鞋、推箱子、滑梯等）。

*湿抹布（用于清洁桌面）。

2.经验准备：幼儿有过玩滑梯、推积木等生活经验，对物体的滑动有初步感知。

活动过程

一、情境导入：神秘的“阻力”——激发探究兴趣

1.谈话引出问题：

教师：“小朋友们，你们喜欢玩滑梯吗？（幼儿回答）在滑梯上，我们为什么会‘嗖’地一下滑下来，而不是像在平地上走路一样