部编道德与法治四年级下册教案：10我们当地的风俗.docxVIP

一、教材分析

本课是部编版《道德与法治》四年级下册第四单元“我们的家乡”中的第三课。本单元旨在引导学生了解家乡的自然环境、历史文化和社会生活，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。本课“我们当地的风俗”作为单元的重要组成部分，承接了前两课对家乡地理和物产的认知，进一步深入到家乡的精神文化层面。通过学习，学生将认识到风俗是家乡文化的重要组成部分，具有多样性和传承性，从而增强对家乡文化的认同感和自豪感，初步树立保护和传承家乡优秀传统文化的意识。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对身边的一些传统节日、习俗活动（如春节、端午节等）有初步的感性认识，但这种认识往往是零散的、表面的，缺乏对“风俗”这一概念的系统性理解，也较少思考这些风俗背后所蕴含的文化意义和价值。他们对自己家乡的独特风俗可能了解不多，或者习以为常而未加留意。同时，这个年龄段的学生好奇心强，乐于参与探究活动，喜欢听故事、分享自己的经历。因此，教学中应注重引导学生从生活实际出发，通过多种感官参与和体验，加深对当地风俗的理解和感悟。

三、教学目标

1.知识与技能：了解风俗的多样性，知道不同地区、不同民族有不同的风俗；初步了解家乡（当地）主要的风俗及其基本内容和文化内涵；学习通过观察、询问、查阅资料等方式收集关于当地风俗的信息。

2.过程与方法：通过小组讨论、资料分享、情境模拟等方式，体验