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2026年北师大版小学五年级数学上册《面积单位》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课为2026版北师大版小学五年级数学上册“面积”单元第二课时，属于“图形与几何”领域“度量”板块核心内容。此前学生已掌握二年级“长度单位”相关知识、三年级长方形与正方形的基本特征，且完成本单元第一课时“面积的含义”学习，能够通过观察、重叠法比较面的大小；本节课是学生首次接触二维度量单位，承上承接长度单位的度量逻辑，启下为后续长方形、正方形面积计算、面积单位换算、多边形面积求解，乃至五年级下册体积单位学习、六年级圆的面积计算奠定认知基础，是小学阶段度量体系构建的关键节点。

（二）编排逻辑

2026版北师大版教材对本节课的编排遵循“问题驱动-操作探究-联结生活-迁移应用”的逻辑：首先通过“用不同工具测量同一面的面积得到不同数据”的冲突场景，引导学生体会统一面积单位的必要性；其次依次呈现1平方厘米、1平方分米、1平方米的定义，配套具象操作活动帮助学生建立单位表象；最后设置大量生活情境类习题，引导学生将抽象单位与实际应用联结，完全符合2026版义务教育数学新课标“以核心素养为导向，强化实践操作”的编写要求。

（三）核心素养落点

本节课核心素养指向明确：一是通过面积单位表象建立、实际大小感知、合适单位选择，重点发展学生的“量感”；二是通过对比长度单位与面积单位的差异、动手拼摆面积单位测算物体面积，发展