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小学四年级劳动教育“小农庄”课程教案：春种番茄

一、课程背景与设计理念

在新时代劳动教育被赋予全新内涵的背景下，我校“小农庄”校本课程秉持“劳动创造美好生活，实践滋养生命成长”的核心理念，旨在突破传统技能传授的局限，将劳动的树德、增智、强体、育美综合育人功能贯穿始终2。本课例“春种番茄”作为四年级下学期“小农庄”课程的开篇之作，承载着承上启下的关键作用。四年级学生正处于由中年级向高年级过渡的“关键塑形期”，他们已具备初步的观察和动手能力，但对系统性、项目化的劳动实践尚缺乏深度体验。因此，本设计立足于真实的农事情境，以“番茄的一生”为大概念，引导学生在为期四个月的种植周期中，经历从一粒种子到累累硕果的完整过程。这不仅是劳动技能的习得，更是一场关于生命、责任、协作与探究的深度旅程。课程设计严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，将“生产劳动”任务群具体化、校本化，强调“做中学”与“学中做”的深度融合，致力于让学生在泥土的芬芳中收获知识，在汗水的浇灌下砥砺品格10。

二、教学目标设计

（一）【核心·基础】劳动观念与态度

引导学生亲历翻土、播种、浇水、施肥、搭架、采摘等完整农耕过程，深刻体会“一分耕耘，一分收获”的朴素道理。通过亲手培育生命，让学生懂得敬畏自然、珍爱生命，理解劳动成果的来之不易，从而树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的