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小学数学二年级上册《对折的问题》课后练习

小朋友们，我们刚刚学习了“对折”这个有趣的数学现象。一张纸、一根绳子，经过简单的对折，就能变出不少数学问题呢！它不仅好玩，还藏着平均分的小秘密。通过今天的练习，让我们一起动手折一折，动脑想一想，把对折的学问学扎实，好吗？

一、知识点回顾与点拨

在解决对折问题时，我们首先要明白：

*“对折”是什么意思？对折就是把一个物体从中间折起，使两边完全重合。这意味着对折后，物体被平均分成了若干份。

*核心问题：对折后，物体被分成了几份？每份是原来的多少（通常我们从长度或数量的角度去理解“多少”）？

小窍门：遇到对折问题，如果一下子想不清楚，就拿出一张纸或一根小纸条动手折一折，你会发现答案就在你的手中哦！

二、课后练习

（一）基础巩常练

1.动手折一折，填一填：

*（1）一张长方形的彩纸，对折一次，可以得到（）个同样的部分，每部分是这张彩纸的（）（填“一半”或“三分之一”）。

*（2）把一根彩带对折一次，彩带被分成了（）段，每段的长度是原来彩带的（）（填“一半”或“整个”）。如果这根彩带原来长8米（此处仅为举例，实际操作可用短绳），对折一次后，每段长（）米。

*（3）一根绳子，对折再对折（也就是对折两次），绳子被分成了（）段。如果每段长2米（举例用），这根绳子原来长（）米。

2.想一想，选一选