苏教版一年级上册数学教案11-20以内的写数和数的组成1教学设计.docxVIP

一、课题：11-20以内的写数和数的组成（第一课时）

二、教材分析

本课时是苏教版小学数学一年级上册的内容，紧接在10以内数的认识之后，是数概念形成过程中的重要环节。学生在日常生活中对11到20的数已有初步的感知，但对于这些数的具体组成以及如何规范书写，尚缺乏系统的认识。本课时的教学，旨在帮助学生理解11到20各数的意义，掌握其组成，并能正确书写，为后续学习20以内的加减法奠定坚实基础。教材通过小棒等直观教具的操作，引导学生认识“10个一是1个十”，进而理解十几的数是由1个十和几个一组成的，最后过渡到数的书写。

三、学情分析

一年级的学生年龄小，注意力集中的时间较短，形象思维占主导地位。他们对具体、直观的事物感兴趣，乐于动手操作。在学习本课前，学生已经认识了10以内的数，会数、会读、会写，并对10以内数的组成有了一定的理解。但对于“十”作为一个计数单位，以及两位数的数位概念（个位、十位）是首次接触，这将是本课时的难点。因此，教学中应多采用直观演示和动手操作的方式，帮助学生建立清晰的表象。

四、教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确数出11到20各数，认识并能正确读出这些数。初步理解“10个一是1个十”，知道11到20各数的组成（由1个十和几个一组成），能正确书写11到20各数。

2.过程与方法：通过摆小棒、拨计数器（若有条件）等活动，引导学生经历从具体到抽象的认