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核心素养导向下高中数学教学中的个性化教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学教学正经历从知识传授向能力培养的深刻转型。个性化教学作为培养学生数学核心素养的重要途径，其策略的有效实施直接关系到学生数学思维、问题解决能力及创新精神的提升。本文基于核心素养理论，结合高中数学教学实践，探讨个性化教学策略的构建路径，旨在为教师提供可操作的实践参考，推动数学教育从“标准化”走向“个性化”，最终实现学生数学素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中数学；个性化教学；教学策略；数学思维

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###一、引言

数学作为基础学科，不仅是知识体系的构建，更是思维方式的塑造。