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《积的变化规律》公开课教学设计

一、教学内容

人教版小学数学四年级上册《积的变化规律》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生经历积的变化规律的发现过程，理解并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几的变化规律，并能运用这一规律解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生通过观察、比较、猜想、验证、归纳等数学活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，初步培养学生的观察、概括和推理能力。

3.情感态度与价值观：在探索规律的过程中，感受数学的逻辑性和趣味性，激发学习数学的兴趣，培养学生严谨的治学态度和合作交流的意识。

三、教学重难点

*教学重点：发现并理解积的变化规律。

*教学难点：理解积的变化规律的探究过程及规律的灵活运用，尤其是对“一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也除以几”的理解。

四、教学准备

多媒体课件（PPT）、板书设计

五、教法学法

*教法：情境教学法、引导发现法、直观演示法、小组讨论法。

*学法：自主探究法、观察比较法、合作交流法、归纳总结法。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：

师：同学们，我们的生活中处处有数学。今天，老师想请大家帮一个忙。我们学校要举行运动会了，体育老师准备购买一些运动器材。（出示课件：一个篮球80元）

师：如果买2个篮球