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教科版小学五年级上册科学教案

一、教材分析

本课选自教科版小学科学五年级上册《光》单元的第二课时。本单元旨在引导学生认识光的一些基本特性，包括光源、光的传播、光的反射和折射等。《光是怎样传播的》是在学生初步认识了光源之后，对光的传播路径进行深入探究的关键一课。它不仅是理解后续光的反射、折射现象的基础，也能培养学生通过实验探究科学规律的能力。教材通过一系列生活现象的提问，引发学生思考，进而引导学生设计实验、动手操作，最终得出光在同种均匀介质中沿直线传播的结论。本课的学习，对于培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度具有重要意义。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的科学探究能力。他们在日常生活中接触过各种光现象，比如影子的形成、手电筒的光柱等，对“光沿直线传播”可能有一些模糊的感知，但这种感知往往是零散的、非系统化的。他们乐于动手操作，对实验探究抱有浓厚的兴趣，但在实验设计的严谨性、观察的细致性以及根据现象得出结论的逻辑性方面仍需教师的引导和帮助。此外，五年级学生的抽象思维能力正在发展，对于“光线”这种抽象的模型建构可能存在一定难度，需要借助直观的实验现象和形象化的描述来辅助理解。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

2.能举例说明光的直线传播在生活中的应用，如影子的形成、日食月食等。

3.初步学习设计