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生物新课程三维目标的融合之道与达成之策

一、引言

1.1研究背景

在科学技术迅猛发展、国际竞争日趋激烈的当下，国力的竞争核心逐渐聚焦于劳动者素质的比拼。培养学生的科学素养与人文精神、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神，以及社会责任感与人生规划能力，对于国家的繁荣昌盛、社会的进步发展和个人的终身成长都具有举足轻重的意义。在此时代背景下，我国积极推进基础教育课程改革，《基础教育课程改革纲要（试行）》应运而生，从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出了明确的目标要求，构建起新课程的“三维目标”体系。

这一体系的提出，彻底改变了传统教学中过于注重知识传授的单一模式，