幼儿科学启蒙教育策略探究.pptx

第八章学前儿童科学教育的方法;关于方法;什么是方法？;什么是学前儿童科学教育的方法？;学前儿童科学教育有哪些方法？;为何要用这些方法？;第一节观察;（一）什么是观察;;你看到了什么？;（二）学前儿童观察的特点;（三）学前儿童观察的作用;（四）学前儿童科学教育中观察的类型;;个别物体的观察;比较性观察;长久系统性观察;二、教师在组织儿童观察活动时的指导关键点;教师要善于提出有质量的问题

教师应变化过去封闭式的暗示性很强的提问方式，较多采用开放性的启发式提问，使儿童从多方位去思考和摸索，让儿童在活动中感知、操作、比较、思考和发觉，充分调动儿童思维的活跃性和摸索的主动性。

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