高中盲校信息技术必修2 信息系统与社会知识清单(2).docxVIP

高中盲校信息技术必修2信息系统与社会知识清单

第一章信息系统的组成与功能

第一節信息系统的组成（无障碍·多维感知版）

一、【核心素养目标】视障学生本位的学习导航

本章节的学习，并非简单地背诵定义，而是旨在通过多感官通道的协同作用，帮助同学们构建起对信息系统本源的深刻理解，为后续学习信息系统的功能、安全及搭建奠定坚实的基础。具体素养目标如下：

1.【信息意识——基础】能够主动感知并描述生活中常见信息系统（如超市收银系统、银行ATM机、线上学习平台）为自己学习与生活带来的便利与障碍。能意识到信息系统的组成要素不仅存在于书本，更存在于触手可及的设备与无形的网络之中。★

2.【计算思维——重要】能够运用系统论的观点，将一个复杂的信息系统（如智慧校园广播系统）拆解为硬件、软件、数据、通信网络和用户五个基本要素，并初步理解各要素之间“你中有我、我只有你”的相互依存关系。通过触摸实物和听觉反馈，建立对硬件物理形态和软件逻辑控制的抽象认知。

3.【数字化学习与创新——热点】能够借助读屏软件、屏幕放大镜、可触摸图形等无障碍工具，自主探究不同信息系统中硬件的物理接口、软件的交互界面。能够结合自身需求，尝试设计一个服务于视障群体的微型信息系统的雏形（例如：基于语音交互的图书馆导航系统）。

4.【信息社会责任——难点】理解信息系统的构建与应用必须遵循无障碍设计原则，认识到技术应当消除障碍而