初中美术七年级《手帕上的文化印记——传统扎染技艺传承》教学设计.docxVIP

初中美术七年级《手帕上的文化印记——传统扎染技艺传承》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本课依据教育部《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“欣赏·评述”与“造型·表现”学习领域的要求进行设计。手帕作为日常生活中兼具实用性与审美性的物件，是承载个人情感与民族文化的绝佳载体。教材内容选取中国传统印染工艺中的“扎染”作为核心切入点，旨在引导学生从一块小小的手帕出发，探寻其背后蕴含的深厚历史脉络、独特的工艺美学价值以及作为非物质文化遗产的当代意义。教材打破了单纯技法传授的局限，构建了“文化理解—审美感知—技艺探究—创意实践—情感升华”的深度学习链条，将美术核心素养的培养贯穿始终，并有机融合了历史、化学（染料原理）、语文（诗词意象）等相关学科知识，体现了综合性和探究性的课程改革理念。

（二）学情分析

【基础】授课对象为初中七年级学生。他们在小学阶段已具备初步的色彩感知和手工制作能力，对新鲜事物充满好奇，动手欲望强。然而，这一阶段的学生往往对传统文化的认知停留在表面，缺乏深入探究其文化内涵的兴趣与方法；在审美上容易受流行文化影响，对传统手工艺中蕴含的朴素、自然、抽象之美缺乏辨识力；在实践过程中，耐心和精细程度有待提高，面对扎染过程中不可完全预期的效果，部分学生可能会产生挫败感。

二、教学目标

基于核心素养的导向，设定以下教学目标：

1.【重要】文化理解：了解手帕在中华