小学五年级英语下册《Mother‘s Day》单元整体教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册《Mother‘sDay》单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

【非常重要】本教学设计全面贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养理念，以立德树人为根本任务，以主题意义为引领，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。设计深度融入英语学习活动观的三层次（学习理解、应用实践、迁移创新），强调语言学习与现实生活的紧密联结，引导学生在学习母亲节相关语言知识的过程中，感知母爱、学会感恩、表达情感，实现学科育人价值。同时，本设计注重“教学评”一体化设计，将形成性评价贯穿于课堂始终，确保教学目标的达成度。跨学科视野的融入，使得本课在语言学习之外，自然渗透了美术（制作贺卡）、音乐（学唱歌曲）、道德与法治（感恩教育）等多领域内容，促进学生综合素养的提升。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课选自某版本小学英语五年级下册Module4Unit11，课题为Mother‘sDay。本单元属于“人与自我”及“人与社会”范畴下的“家庭生活”与“节日庆祝”子主题。单元核心语言功能是询问和描述为母亲节所做的准备及计划，并能够表达对母亲的爱与感谢。教材内容以对话和活动为主，呈现了不同人物为母亲节选购礼物、制作贺卡、准备家务等场景。本课时作为单元的第一课时，主要依托“制作母亲节贺卡”这一具体任务，呈现核心句型“Whatareyoudoingf