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小学一年级英语下册《SmallAnimals》第三课时教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）基本信息

学科：小学英语

年级：一年级（下册）

课题：Module4Unit11SmallAnimals(Period3)

课型：综合拓展与绘本融合课

课时长度：35分钟

教材版本：沪教版牛津英语（或据此设计适配通用版）

（二）设计理念——指向核心素养的“新质课堂”构建

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，深入贯彻“双新”实践精神，秉持“在探究主题意义中落实学科育人”的核心理念。本课时的设计跳出传统的词汇句型机械操练模式，致力于构建以学生为主体的“新质课堂”。

1.主题意义引领：将“Smallanimals”这一话题提升至“认识生命特征，感受生命奇妙”的认知层面，引导学生从单纯的动物名称识别转向对动物身体部位特征（大小、长短、数量等）的深度观察与描述。

2.英语学习活动观：课堂活动层层递进，设计从学习理解类活动（如视频感知、绘本阅读），到应用实践类活动（如描述特征、猜测游戏），再到迁移创新类活动（如创作谜语、仿编绘本），确保学生在语境中真实运用语言。

3.跨学科融合（STEAM）：有机融入科学（动物特征与适应性）、数学（身体部位的数量与计数）和美术（绘制并描述想象中的小动物）等跨学科知识，培养学生的综合素养和观察能力。

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