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小学二年级数学跨学科主题学习：尺子乐园项目化导学案

??【设计者说】本导学案以《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”领域跨学科主题学习为纲，基于西师大版二年级上册新教材“身体上的尺子”单元活动三开发。学习周期预设为4课时（可弹性延展为项目周），以“如何为幼儿园大班弟弟妹妹制作一把既准确又有趣的益智尺”为核心驱动问题，将数学量感培养、科学探究精神、工程思维启蒙、艺术审美表现与计量史人文浸润融为一体。全程遵循“真实问题触发—具身探究发现—认知冲突深化—迁移创造升华”的学习逻辑，力图实现从“教设计”到“学建构”的根本转型。

一、项目主体设计框架

??项目名称：小学二年级数学跨学科主题学习：尺子乐园项目化导学案

??适用年级：小学二年级上学期

??所属领域：数学·综合与实践（西师大版2025秋新教材）

??核心课时：4课时（每课时40分钟，可根据班情整合为半日项目）

??关联学科：数学、科学、美术、语文、劳动、历史（文化浸润）

??对应教材单元：西师大版二年级上册（2024/2025新编）综合与实践“身体上的尺子”活动三“尺子乐园”

??核心驱动问题：如何为幼儿园大班弟弟妹妹制作一把既准确又有趣的益智尺？

??最终学习成果：小组合作完成一柄“多维儿童益智尺”，并附《尺子使用说明书》或《尺子诞生记》连环画

二、素养导向的学习目标体系

??本目标体系摒弃传统的“知识—能力—情感