区域活动实施指南：准备、组织与评价三大关键步骤.pdfVIP

开展区域活动的三个有效环节

一、活动前的用心准备

准备是第一环节，其中包括区域环境的创设和区域材料的准备。在区域活动中，活动环

境和材料是活动成功的重要组成部分，只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得经验

和知识。

1.创设良好的区域环境。

新《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿

的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求及幼儿的特

点做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发。在区域环境的创设中既要考虑到幼

儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿专注投入某一活动，

充满自信地探索问题。我们的区域设置由与幼儿共同商量确定，采用固定与灵活设置相

结合的方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿都有机会自

由选择，用自身的方式进行学习。如“巧手区”：使用汤勺勺豆子、系鞋带、编辫子等；“益

智区”：用小木棍排序粗细长短、加减编应用题等；“表演区”：蚌壳做成沙球，竹块做成快

板等进行打击乐等。活动区设置是要利用班级环境的地理因素，尽可能地使活动动静分

区：一般将较为安静的区域安排在室内，相对会发出较大声音的活动安排在靠近门口或室外。

另