（共21页PPT）第3节运动的快慢课件.pptxVIP

国家中小学课程资源第一章 机械运动第3节 运动的快慢年 级：八年级学 科：物理（人教版）学 校：北京中学

国家中小学课程资源问题情境小明爸爸通过此隧道用时1分半，他超速了吗？新课导入

国家中小学课程资源实际问题从物理学角度，下列运动员的运动有哪些相同？又有哪些不同？短跑比赛物体的运动有快慢之分

国家中小学课程资源比较快慢方法二：裁判员视角通过的路程相等，比较所用的时间，所用时间越短，则运动得越快。表示运动快慢必须考虑路程和时间两个因素。新知探究方法一：观众视角相同时间，比较通过的路程，通过的路程越多，运动得越快。

国家中小学课程资源的距离越长，运动得越快。比值越小，运动单位距离所用的时间越短，运动得越快。统一标准均可比较想想议议要比较以下两位同学谁跑得快，应该怎么办？时间/s158路程/m10050路程时间比值越大，单位时间运动时间路程采纳

国家中小学课程资源v表示速度s表示路程t表示时间在数值上等于物体单位时间内通过的路程时间速度＝ 路程比值定义统一标准s计算时间t＝v定量描述v＝概念建立物理意义：描述运动快慢的物理量。定义：物理学中，把路程与时间之比叫作速度。公式：计算路程s＝vtst

国家中小学课程资源汽车速度表单位换算1m/s＝ 1s ＝＝3.6km/h单位对应4.速度单位国际单位制中，速度的单位：米每秒，符号m/s或