英语高效课堂：日常交际用语教学实录与反思.pptxVIP

202X;;英语高效课堂：日常交际用语教学实录与反思

作为一名一线高中英语教师，在新课程标准对英语学科核心素养培养的要求下，我一直在探索如何打破“重知识、轻语用”的传统教学模式，构建真正提升学生语言运用能力的高效课堂。本次我以高二年级日常交际用语专题为教学内容，开设了一节校级公开课，针对学生普遍存在的“会背词汇语法、不会得体交际”的问题进行了实践探索，现将本次教学的设计、实录与反思整理如下。;01;课前设计与准备;1学情分析;2教学目标设定;2教学目标设定;2教学目标设定;2教学目标设定;2教学目标设定;3教学资源与流程预设;3教学资源与流程预设;3教学资源与流程预设;02;1情境导入：激活已有认知，暴露语用误区（5分钟）;2对比感知：梳理不同场景的语用差异（10分钟）;2对比感知：梳理不同场景的语用差异（10分钟）;3问题探究：拆解得体性的核心逻辑（15分钟）;3问题探究：拆解得体性的核心逻辑（15分钟）;3问题探究：拆解得体性的核心逻辑（15分钟）;3问题探究：拆解得体性的核心逻辑（15分钟）;4产出实践：模拟真实交际任务（10分钟）;4产出实践：模拟真实交际任务（10分钟）;03;1本次教学的可取经验;1本次教学的可取经验;2教学实践中存在的不足;3未来日常交际用语教学的改进方向;3未来日常交际用语教学的改进方向;