《爱莲说》课堂实录完美版.docxVIP

《爱莲说》课堂实录完美版

【课前准备】

（学生已预习课文，黑板左侧板书课题：《爱莲说》周敦颐，右侧预留空白供板书重点。教室后排几位老师旁听。）

【上课铃响】

一、导入新课，未成曲调先有情

师：（面带微笑，目光温和地扫视全班）同学们，炎炎夏日，什么花能给我们带来一抹清凉与雅致的联想？

生1：荷花！

生2：莲花！

师：正是。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里笔下热烈奔放的莲；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这是杨万里笔下清新可人的莲。（稍作停顿，语气转为深沉）莲花，自古以来就是文人墨客笔下的常客。今天，我们要学习的这篇古文，更是将莲的形象推向了一个新的高度，它就是——（手指黑板课题）

生（齐）：《爱莲说》！

师：很好。“说”，是古代的一种文体，既可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，用以阐述作者对某些问题的见解。那么，周敦颐先生是如何“说”莲，又借莲“说”了什么呢？让我们一同走进文本。

二、初读感知，整体把握文脉

师：首先，请大家认真听老师范读课文，注意字音、节奏和语气。（师范读，声音抑扬顿挫，情感饱满）

（生认真聆听，有的学生不自觉地跟读。）

师：好，范读结束。现在请同学们自由朗读课文，圈点勾画，注意解决生字词，读准字音，读通句子。读完后，同桌之间可以互相听读，纠正读音。开始吧。

（生自由朗读，教室响起琅琅书声。师巡视，不时俯身倾听，对个别学生