2026年课外专题教学设计：网络暴力止于我 .docxVIP

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2026年课外专题教学设计：网络暴力止于我教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等完整教学设计环节，适用于小学各学科教学教案编写。本教案聚焦“科技与道德”领域，针对网络空间中的暴力现象，引导小学生剖析网络骂战案例，学习不传播恶意言论，争做友善网民。文档内容兼顾理论高度与实践可操作性，为一线教师提供系统化教学指引。

课程题目

学科/年级

核心内容

教学课时

重点

难点

2026年课外专题教学设计：网络暴力止于我

科技与道德/小学高段

分析网络骂战案例，学习不传播恶意言论，做友善的网民

2课时

识别网络暴力，掌握不传播恶意言论的原则

换位思考，在实际网络情境中抵制从众压力

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，信息科技与道德与法治课程深度融合，本专题定位为跨学科实践育人模块。其核心育人价值在于培养数字时代的合格小公民，使学生在虚拟空间中坚守道德底线。

课程标准明确提出，需将信息素养与道德情感有机结合。本课程将抽象的课标要求转化为可操作的教学指令，强调从认知到行动的转化。学生不仅要了解网络暴力的定义，更要在真实情境中形成条件反射式的道德判断。

素养维度

内涵解读

本课程体现

教学落实要点

信息意识

辨别信息真伪与