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大班数学课教案《6的分解和组成》

一、活动目标

1.认知与技能：引导幼儿通过实际操作，感知并理解6的多种分解方法和组成方式，初步体验总数与部分数之间的关系。

2.过程与方法：鼓励幼儿在操作、游戏和交流中，学习有序地进行6的分解与组合，发展观察、分析和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其乐于探索、合作分享的良好学习品质。

二、活动准备

1.物质准备：

*教师用：白板或大张纸，彩色笔，数字卡片“6”若干张，以及分别标有1-5数字的卡片若干套。

*幼儿用：人手一份操作材料（如雪花片、积木块、小串珠等，每种6个），记录纸（画有分合号），彩色笔或铅笔。

*辅助教具：“小刺猬分果子”情境图（或PPT），音乐《找朋友》。

2.经验准备：幼儿已初步掌握5以内数的分解与组成。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.故事导入：

教师：“小朋友们，今天天气真好，森林里的小刺猬要去采果子。它采呀采，一共采到了6个又大又红的苹果（出示数字卡片“6”）。小刺猬想把这些苹果分别放在两个小篮子里带回家，可是它不知道可以怎么放，你们能帮它想想办法吗？”

2.引出课题：

教师：“这就是我们今天要一起学习的内容——6的分解和组成。”（可将课题写在白板上）

（二）基本部分：探索发现，感知理解

1.动手操作，初步感知