幼儿园大班科学教案《种子的旅行》教案.docxVIP

活动背景与设计意图

春天是万物生长的季节，幼儿园的种植角里，孩子们种下的小种子悄悄发了芽，这引发了他们对植物生长的浓厚兴趣。在一次餐后散步时，几个孩子发现了草丛中随风摇曳的蒲公英，白色的小伞轻轻一吹便四散飞走，孩子们好奇地问：“老师，它们要去哪里呀？”这个问题，为我们开启了一扇探索“种子旅行”的奇妙之门。

本活动旨在引导大班幼儿通过观察、操作、讨论等多种方式，探索种子传播的不同方式，感受植物生命的智慧与神奇。活动以幼儿的直接经验为基础，鼓励他们在亲身体验中发现问题、思考问题、解决问题，从而培养初步的科学探究能力和对大自然的热爱之情。

活动目标

1.初步了解几种常见种子的不同传播方式（如风力传播、动物传播、弹力传播、水力传播等），知道种子的旅行是为了生根发芽，长出新的植物。

2.积极参与观察、讨论和动手操作活动，能根据种子的外形特点推测其传播方式，发展观察能力、思维能力和动手能力。

3.对种子的多样性和奇妙的传播方式产生浓厚兴趣，感受大自然的神奇与生命的力量，乐于分享自己的发现。

活动准备

（一）经验准备

幼儿在日常生活中对常见的植物和种子有初步的认识；曾参与过种植活动，观察过植物的生长过程。

（二）物质准备

1.种子实物及带种子的植物/果实：

*风力传播：蒲公英（带绒毛的种子）、槭树果（翅果）、蓟的种子。

*动物传播：苍耳（带刺的果实）、鬼针草（带钩