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幼儿园语言文字家园共育计划

语言是沟通的桥梁，是思维的外壳，更是文化传承的载体。幼儿期是语言发展的关键期，幼儿园与家庭作为孩子成长的两个重要环境，在语言文字教育方面的协同合作，对幼儿语言能力的培养、良好语言习惯的养成乃至终身学习能力的奠基，都具有不可估量的作用。为深入贯彻国家语言文字工作方针政策，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域的目标要求，特制定本语言文字家园共育计划，旨在凝聚家园合力，为幼儿创设积极、规范、富有活力的语言文字学习环境，促进幼儿语言能力全面和谐发展。

一、指导思想

以国家通用语言文字为核心，遵循幼儿身心发展规律和语言学习特点，坚持幼儿园主导、家庭参与、家园协同的原则。通过丰富多样的活动形式，激发幼儿对语言文字的兴趣，培养幼儿倾听、表达、阅读、书写（前）的初步能力，提升家长的语言文字素养和科学育儿观念，共同构建家园携手、同向同行的语言文字教育共同体。

二、工作目标

1.幼儿发展目标：

*乐意与人交流，能清楚表达自己的想法和需求，逐步提高语言表达的连贯性和完整性。

*喜欢听故事、看图书，养成良好的阅读习惯，初步理解文学作品的主要内容。

*对生活中常见的简单标记和文字符号产生兴趣，具有初步的前书写意识和技能。

*发音清晰，声调基本正确，能说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.家长提升目标：